授業のねらい・工夫
●アサガオの花はどのようなつくりになっているのかを調べる
●二人一組でアサガオの花を分解し、パーツごとに並べさせるなど、観察だけではなく、作業や体験を取り入れるよう工夫する
授業でやってみたこと
●校内に咲くアサガオを摘んで、分解。花をパーツごとに並べて観察する
●「雄しべ」「雌しべ」「花弁」「がく」「花粉」など、『Sagasokka!』を使って花のつくりを調べる
先生の声
体験・観察と調べ学習を同時に行えたことが良かったです。体験・観察だけ、調べ学習だけの授業では、ここまで深い学びに繋がらなかったと思います。児童は夢中になって学んでいて、児童同士の話し合いも活発でした。なかには中学校で学ぶ用語を調べ始め、自発的に中学校の範囲の知識まで学んでいたこどももいて驚きました。
児童生徒の声
「花のつくりが画像で載っていて探しやすかった」「ほかの花はどうなっているのかも、調べてみたい」という感想が多くありました。
花のつくり＜アサガオ＞
